El Programa de Posgrado en Educaci\u00f3n – Conocimiento e Inclusi\u00f3n Social de la Facultad de Educaci\u00f3n de la UFMG (PPGE\/UFMG) trabaja en la ense\u00f1anza, investigaci\u00f3n y extensi\u00f3n para producir conocimiento en el campo de la Educaci\u00f3n y formar maestros y doctores, recibiendo alumnos de todo Brasil y de otros pa\u00edses y en colaboraci\u00f3n con diversos grupos de investigaci\u00f3n nacionales e internacionales. La configuraci\u00f3n actual del PPGE\/UFMG es el resultado de una historia de construcci\u00f3n desde 1971, en la que han participado profesores, estudiantes y personal t\u00e9cnico-administrativo de la UFMG, comprometidos con la superaci\u00f3n de las desigualdades sociales y educativas de Brasil. <\/p>\n
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CARACTERIZACI\u00d3N DE LA ESTRUCTURA DEL PROGRAMA Y DE SUS DOS CAMPOS DE INVESTIGACI\u00d3N<\/p>\n
El Programa de Postgrado: Conocimiento e Inclusi\u00f3n Social en Educaci\u00f3n se organiza en torno a dos ejes tem\u00e1ticos:<\/p>\n
Inclusi\u00f3n\/exclusi\u00f3n en los procesos educativos;
\nEducaci\u00f3n y conocimiento.<\/p>\n
Estos ejes tienen un car\u00e1cter transversal, impregnan los distintos proyectos de investigaci\u00f3n de profesores y alumnos y ponen de manifiesto la posibilidad de una doble inclusi\u00f3n de profesores y alumnos en el programa.<\/p>\n
La estructura curricular de los programas de M\u00e1ster y Doctorado se basa en dos campos, cuyos descriptores se presentan a continuaci\u00f3n:<\/p>\n
Organizaci\u00f3n del trabajo pedag\u00f3gico y desarrollo de pr\u00e1cticas educativas. La constituci\u00f3n social, hist\u00f3rica y pol\u00edtica de los procesos educativos, dentro y fuera de la escuela. Relaciones entre los procesos sociales, culturales y pol\u00edticos y la organizaci\u00f3n y desarrollo de las pr\u00e1cticas escolares y educativas.
\nEducaci\u00f3n y procesos de producci\u00f3n y socializaci\u00f3n del conocimiento educativo. Procesos de producci\u00f3n de conocimiento y su relaci\u00f3n con la educaci\u00f3n dentro y fuera de la escuela. Relaciones entre los procesos sociales, culturales, pol\u00edticos y cognitivos y la producci\u00f3n y adquisici\u00f3n de conocimientos por los sujetos. <\/p>\n
Los dos campos est\u00e1n impregnados por los dos ejes estructuradores del Programa y ayudan a organizar sistem\u00e1ticamente los objetos y problemas de investigaci\u00f3n en el \u00e1mbito educativo. Constituyen la base de la estructura curricular del Programa, dando lugar a las asignaturas obligatorias que conforman la formaci\u00f3n de maestros y doctores. <\/p>\n
Desarrollando trabajos en ambos campos -articulados por los dos ejes tem\u00e1ticos- los profesores y alumnos del Programa se organizan en l\u00edneas de investigaci\u00f3n. Estas l\u00edneas de investigaci\u00f3n expresan las diferentes \u00e1reas tem\u00e1ticas, te\u00f3ricas y metodol\u00f3gicas en las que los profesores e investigadores del Programa organizan su trabajo. A trav\u00e9s de ellas, los candidatos pueden solicitar su incorporaci\u00f3n al Programa. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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